بررسی رابطه هوش هیجانی با خلاقیت مدیران مدارس ابتدایی دخترانه دولتی شهر کرج سال تحصیلی92-1391

در پژوهش حاضر رابطه بین هوش هیجانی با خلاقیت مدیران مدارس ابتدایی دخترانه دولتی شهر کرج مورد بررسی قرار گرفته. این پژوهش از نوع توصیفی است و از روش همبستگی سود جسته است و در این تحقیق از نمونه گیری طبقه ای نسبتی چند مرحله ای بصورت تصادفی ساده استفاده شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن و پرسشنامه خلاقیت تورنس می باشد.اعتبارو پایایی این پرسشنامه ها در این پژوش بوسیله محاسبه آلفای کرنباخ مورد تایید قرار گرفت . در این پژوهش هوش هیجانی متغییر مستقل و خلاقیت متغییر وابسته است.متغییر هوش هیجانی ،مولفه های(مهارتهای درون فردی،مهارتهای میان فردی،سازگاری،کنترول استرس وخلق عمومی ) متغیر خلاقیت، مولفه های)سیالی، انعطاف پذیری، ابتکار و بسط( را شامل می شوند. در این پژوهش جهت توصیف داده های جمع آوری شده از انواع شاخص های آماری از جمله فراوانی ،انحراف معیار، آماره های توصیفی، انواع جداول و نمودارها و جهت تعیین همبستگی از آزمون پیرسون استفاده شده است.یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد رابطه معنی داری بین هوش هیجانی و مولفه های آن با خلاقیت در بین مدیران مدارس ابتدایی دخترانه دولتی شهر کرج وجود دارد.و همچنین از میان مولفه های هوش هیجانی ،مولفه های مهارتهای میان فردی،سازگاری و مهارتهای درون فردی توانایی تبیین متغییر خلاقیت را دارند.